Na infância, os sinais podem aparecer na rotina escolar.
Dificuldade para manter a atenção, acompanhar os estudos, lembrar orientações e organizar materiais ou tarefas.
Psicoterapia e reabilitação cognitiva para crianças, adolescentes e adultos.
↗Quero entender como funciona Renata Lima, psicóloga e neuropsicóloga

Na infância, na adolescência ou na vida adulta, o acompanhamento ajuda a compreender as dificuldades e construir estratégias adequadas à rotina de cada pessoa.
Dificuldade para manter a atenção, acompanhar os estudos, lembrar orientações e organizar materiais ou tarefas.
Estudos, prazos, emoções e responsabilidades podem gerar conflitos, frustração e dificuldade para manter a organização.
Procrastinação, ansiedade, desorganização e dificuldade para manter constância podem afetar a rotina pessoal e profissional.
O atendimento é direcionado a crianças, adolescentes e adultos com TDAH ou dificuldades relacionadas à atenção, aprendizagem, organização e manejo emocional.
Pode fazer sentido quando: ↗Falar com a psicólogaA criança, o adolescente ou o adulto se esforça, mas perde o foco, esquece orientações ou demora a concluir o que começou.
Compromissos, atividades escolares ou demandas do trabalho se acumulam e geram frustração.
As emoções ficam mais intensas e interferem na aprendizagem, nas relações ou na realização das tarefas.
O acompanhamento parte das necessidades reais de cada pessoa, com ou sem diagnóstico formal.
O objetivo é construir caminhos possíveis para organização, autonomia e qualidade de vida em cada fase.
Psicóloga e neuropsicóloga
Renata Lima é psicóloga desde 1996 e especialista em Neuropsicologia pela USP, com atuação em Terapia Cognitivo-Comportamental.
Seu trabalho é voltado a crianças, adolescentes e adultos com TDAH e outras dificuldades emocionais e cognitivas, por meio da psicoterapia e da reabilitação cognitiva.
Formações e experiências:A proposta é unir estrutura, conhecimento e humanidade para compreender as necessidades de cada fase da vida e desenvolver estratégias aplicáveis à rotina.
↗Fale com Renata
★★★★★“A avaliação trouxe muita clareza sobre o que estava acontecendo com meu filho.”
★★★★★“Profissional extremamente competente e atenciosa. A avaliação foi completa e o laudo nos deu o direcionamento que precisávamos.”
★★★★★“A Renata é muito cuidadosa e humana. O processo foi tranquilo e os resultados foram apresentados de forma clara e acessível.”
O acompanhamento considera a fase da vida, a rotina e as dificuldades de cada pessoa. A partir disso, são trabalhadas estratégias para atenção, organização, manejo emocional, autonomia e realização das tarefas do dia a dia.
Sim. Em crianças e adolescentes, as dificuldades podem aparecer nos estudos, na atenção, na aprendizagem e na organização da rotina. Em adultos, podem envolver procrastinação, ansiedade, sobrecarga e dificuldade para manter constância.
Não. O acompanhamento pode ser iniciado quando existem dificuldades de atenção, impulsividade, organização, aprendizagem, ansiedade ou procrastinação, mesmo sem diagnóstico formal. Cada caso é compreendido de forma individual.
A Terapia Cognitivo-Comportamental ajuda a compreender a relação entre pensamentos, emoções e comportamentos. As estratégias são adaptadas à idade e podem apoiar os estudos, a rotina, as relações, o planejamento e o manejo da ansiedade.
A reabilitação cognitiva trabalha funções presentes no dia a dia, como atenção, memória, planejamento e organização. Quando indicada, pode complementar o acompanhamento psicológico com estratégias adaptadas às necessidades e à rotina de cada pessoa.